重视数学直觉思维让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例  

作　　者：高凯亮 胡歧曦 

机构地区：[1]江苏省南京江北新区浦口外国语学校,210031 [2]江苏省南京市旭东中学,210044

出　　处：《中学数学教学》2024年第5期16-20,共5页

摘　　要：文章分析了数学直觉思维的特征与教育价值,以苏科版“图形的旋转”为例,经历“直觉感知、想象、表达、抽象、总结学习过程、积累活动经验”,发展几何直观与空间观念,初步培养直观想象能力,促进数学直觉思维的发展,让数学直觉思维的培养呈螺旋式上升,让核心素养的培养落地生根.

关 键 词：图形的旋转 直觉感知 几何直观 空间观念 直观想象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]