婴幼儿托育服务与管理专业人才培养质量的增值性评价研究  

作　　者：汪巧玲 

机构地区：[1]烟台文化旅游职业学院,山东烟台264003

出　　处：《教育科学论坛》2024年第30期49-55,共7页Education Science Forum

基　　金：烟台市职业教育2022年度课题“婴幼儿托育服务与管理人才培养质量的增值性评价研究”阶段性研究成果之一。

摘　　要：研究构建了托育人才培养质量的增值性评价模型,分析学生、教师、学校各层面因素对托育人才培养质量的“净影响”。研究结果显示,托育人才培养质量的增值性评价与传统评价的结果差异较大,且自我实践、专业认同、教师指导、师生交往及高考分可显著预测托育专业学生的培养质量,进而提出增强托育人才培养效能的几点建议。

关 键 词：增值性评价 培养效能 婴幼儿托育服务与管理专业 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]