大概念视域下课程内容结构化的价值实现和路径选择  

作　　者：米云林 熊文俊 冯小辉 陈奥 

机构地区：[1]四川大学附属中学,成都610044

出　　处：《教育科学论坛》2024年第29期24-28,共5页Education Science Forum

摘　　要：在育人方式变革的背景下,课程改革面对知识迭代发展带来的人才培养困境,承载着新的改革使命。实践研究形成了大概念的理论和特征阐释,在大概念视域下探索提出“横、纵、深”三位一体使课程内容动态结构化的路径,以基于学习经验同层迁移、跨层深化的结构化学习,实现学生在深度体验中核心素养的积淀与发展。

关 键 词：大概念 课程内容结构化 结构化学习 核心素养 

分 类 号：G423.7[文化科学—课程与教学论]