在探究中习得方法,培养学生的空间观念  

作　　者：廖红梅 李雪梅 

机构地区：[1]电子科技大学附属实验小学,成都610057

出　　处：《教育科学论坛》2024年第22期47-49,共3页Education Science Forum

摘　　要：图形面积教学要让学生在熟悉的情境中直观感知面积的概念,经历选择面积单位进行测量的过程,理解面积的意义,形成量感;要引导学生运用转化的思想推导平行四边形、三角形、梯形等平面图形的面积公式,形成空间观念和推理意识。在转化过程中找到前后图形之间的联系,形成空间想象能力。

关 键 词：探究 转化思想 推理意识 空间观念 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]