大学生课堂笔记能力提升策略  

Effective Strategies for Improving College Students’Note Taking Ability

作　　者：赵亚东[1] 何寒[1] 张阳明 ZHAO Yadong;HE Han;ZHANG Yangming

机构地区：[1]安阳工学院机械工程学院,河南安阳455000

出　　处：《中国冶金教育》2024年第5期29-32,37,共5页China Metallurgical Education

基　　金：2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)(2023SJGLX357Y);2022年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2022AL144)。

摘　　要：分析了高校教师在大学生课堂笔记中可以发挥的作用,提出了具体策略:将课堂笔记列入课程考核环节,注意控制讲课的节奏和加强言语及视觉上的提示,以营造记课堂笔记的良好环境;采取引导式笔记策略帮助学生提高课堂笔记的质量,并适当利用翻转课堂策略,以改善传统教学模式下学生被动记笔记的状态;充分利用其它辅助策略如提供课堂笔记指南、展示笔记样本、收集笔记等,以鼓励学生积极记课堂笔记。

关 键 词：高校教师 课堂笔记 引导式笔记 翻转课堂 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]