智能陪练软件在音乐教育中的应用探究  

A Study on the Application of Intelligent Training Software in Music Education

作　　者：李国瑛 Li Guoying

机构地区：[1]肇庆学院音乐学院,广东肇庆526061

出　　处：《艺术科技》2024年第14期204-206,共3页Art Science and Technology

基　　金：2022年度教育部产学合作协同育人项目“创新创业背景下音乐教育实践人才培养研究”成果,项目编号:220606038161212。

摘　　要：目的:随着科技的快速发展,音乐教育领域迎来新的变革机遇。传统音乐教育模式在时间、空间和资源上受到限制,难以满足日益增长的个性化学习需求。基于此,文章深入探索智能陪练软件如何通过结合人工智能和数据分析技术,为学生提供个性化的学习体验,并分析其对音乐教育市场、教学模式以及学生学习效率的潜在影响。方法:首先,梳理智能陪练软件的发展历程,从早期的音乐教育软件到如今的智能陪练软件,分析其技术革新和多样化功能。其次,选择市面上流行的智能陪练软件进行案例分析,详细阐述其功能特点、应用现状以及用户反馈。最后,通过问卷调查、访谈等方式,收集音乐教育工作者和学习者对智能陪练软件的看法和使用体验,以获取第一手数据和资料。结果:智能陪练软件能够显著提升学生的学习效率,促进音乐教育的公平和普及。其通过实时反馈、个性化学习计划等功能,为学生提供更加灵活的学习体验,同时丰富教师的教学手段。尽管智能陪练软件具备诸多优势,但其并不能完全取代教师,特别是在情感支持和个性化教学方面。结论:智能陪练软件正以独特的优势改变传统的教学模式。随着技术的进一步发展,智能陪练软件有望在个性化学习、互动体验、社区建设等方面持续创新,为音乐教育带来更多可能。教育不应仅仅是技术的堆砌,还要传递人文情感和培养审美能力,因此智能陪练软件应与传统教学方法相结合,共同推动音乐教育创新与发展。

关 键 词：智能陪练软件 音乐教育 应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J60-4[文化科学—教育技术学]