指向计算思维发展的Python语言跨学段衔接教学实证研究  

作　　者：顾建荣 

机构地区：[1]江苏省震泽中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第20期33-35,共3页China Information Technology Education

基　　金：江苏省“十四五”中小学教学研究课题“指向计算思维发展的Python语言学习支持策略的研究”(课题编号:2021JY14-L32)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文深入探讨了中小学信息科技课程中Python语言教育对学生计算思维培养的影响,提出了Python语言在小初高不同学段的教学建议,以及以计算思维为主线的教学支持策略,并以《计算机解决问题的过程》一课为例进行具体阐述。

关 键 词：PYTHON语言 计算思维 跨学段衔接 教学实证 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]