乡村振兴背景下的高职《物联网嵌入式技术》课程教学改革探析  

作　　者：吴旭东[1] 马岚[1] 邱辉辉[1] 

机构地区：[1]江西陶瓷工艺美术职业技术学院,江西景德镇333000

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第27期158-160,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2022年江西省高校教改一般课题“乡村振兴背景下的《物联网嵌入式技术》课程改革”(JXJG-22-56-3);2023年江西省教育科学“十四五”规划一般课题“乡村振兴战略背景下职业院校人才培育路径研究”(23GZYB105)。

摘　　要：文章首先通过乡村振兴战略,然后引出校地合作,通过智慧农业实际案例导入到《物联网嵌入式技术》课程及实训中,对课程教学改革提出这4个方面的要求:教学目标明确、教学内容丰富、教学手段灵活、评价方案创新。通过引入真实项目案例的教学改革与原来的教学现状进行对比,发现存在的问题,不断调整和改进物联网课程的教学目标和方案。通过教改课程实施两年后,学生实践能力提升、教学质量提高、行业认可度增强。

关 键 词：智慧农业 物联网 传感器 ZIGBEE STM32 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]