乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式解析  

作　　者：伍和友[1] 

机构地区：[1]巢湖学院教师教育学院

出　　处：《黄河之声》2024年第12期159-162,共4页Song of The Yellow River

基　　金：大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“视唱练耳”(项目编号:ch20mooc04);安徽省教育厅人文社科重点项目《国家非物质文化遗产皖南花鼓戏的传承与发展》(项目编号:SK2016A0632);巢湖学院2023年度校级大学生创新创业训练计划资助项目(项目编号:107000)。

摘　　要：本研究旨在解析乐理与视唱练耳课程教学中的任务驱动教学模式,通过分析任务驱动教学模式在乐理与视唱练耳课程教学中的应用,揭示其在提升学生乐理、视唱练耳能力方面的有效性和积极影响。通过调查问卷和课堂观察等方法,对该模式在实际教学中的运用进行了深入研究。研究结果显示,任务驱动教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动机和参与度,使课程更具吸引力和趣味性。

关 键 词：乐理视唱练耳 任务驱动教学模式 学生参与度 思维能力 

分 类 号：J613.1-4[艺术—音乐]