技术赋能下我国出版教育的结构现状与变革方向——从2023年出版专业、学科基础数据谈起  

作　　者：张文红[1] 杨雨虹 

机构地区：[1]北京印刷学院

出　　处：《出版广角》2024年第17期46-52,共7页View on Publishing

基　　金：“十四五”时期北京市属高校高水平教学创新团队建设支持项目;北京印刷学院“国家级一流专业建设——编辑出版学专业建设”项目的阶段性成果。

摘　　要：整理归纳2023年我国出版专业、学科教育的基本情况,重点结合人工智能发展、出版教育趋势和学科建设的新形势,探讨出版教育在专业人才培养、中国特色出版学自主知识体系和中国特色出版学教材建设等领域的变革方向。我国出版教育应立足出版学科共建,深化专业建设和人才培养,不断推动学科间的交叉融合,以创新驱动专业建设,为出版行业培养新质人才。同时,我国出版教育应构建具有中国特色的出版学自主知识体系和理论体系,通过深化研究和加强学术交流,丰富和完善我国出版学科的理论内涵,为出版教育的长远发展奠定坚实基础。

关 键 词：出版教育 出版学科共建 中国特色出版学自主知识体系 

分 类 号：G230[文化科学]