工作坊教学模式在陶瓷与玻璃艺术专业教学中的探索与实践——以吉林艺术学院陶瓷与玻璃艺术专业为例  

作　　者：郭丽[1] 闫峰[2] 

机构地区：[1]吉林艺术学院设计学院,吉林长春130012 [2]吉林艺术学院科研处,吉林长春130012

出　　处：《艺术教育》2024年第10期189-192,共4页Art Education

基　　金：吉林艺术学院高等教育教改研究课题阶段性成果,项目名称“基于艺术工作坊培养模式的陶瓷与玻璃专业人才培养研究与实践”,项目编号:吉艺教发[2021]19号。

摘　　要：高校设计类专业是以培养应用研究型创新人才为目的,在培养的过程中应合理搭建符合各专业特点的教学活动平台,增强学生的协同创新能力。陶瓷与玻璃艺术教学是高度强调实践能力培养的,在这种情况下,工作坊式的教学模式被越来越多地应用在陶瓷与玻璃艺术实践教学中。文章分析了高校陶瓷与玻璃艺术专业中开展工作坊模式教学的作用和举措,以吉林艺术学院设计学院陶瓷与玻璃专业为例,总结工作坊活动的策划与实施,找出工作坊实践教学模式与大学生协同新能力培养的契合点,探讨工作坊实践教学模式对设计类专业人才培养的启示。

关 键 词：陶瓷与玻璃艺术 工作坊 实践教学模式 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]