论PBL教学法在环境法课程教学中的运用  

作　　者：谢玲 

机构地区：[1]广东海洋大学法政学院,广东湛江524088

出　　处：《大学教育》2024年第19期67-73,共7页University Education

基　　金：2023年度广东省高等教育教学改革项目“基于超星学习通的PBL教学法在环境资源法学课程中的运用研究”(粤教高函〔2024〕9号)。

摘　　要：环境法是一门新兴的交叉学科,传统“以教师为主导、以讲授为中心”的讲授法在该课程教学中面临困境,环境法课程教学从授课内容到教学方式均须革新。PBL教学法为环境法课程教学改革带来了新思路。PBL教学法“以问题为中心”、跨学科等显著特征契合了环境法的领域法学科本质,在环境法课程教学中运用PBL教学法,对于实现提高学生环境法治意识、培养学生智能技能等环境法课程的应然培养目标具有明显优势,亦顺应了当前法学教育向知识传授与智能技能培养并重的能力型教育转变之趋势。将PBL教学法应用于环境法课程教学,需要重新定位教师的角色,精心准备课前环节,有效融合PBL教学法与其他教学法的优势,并充分利用超星学习通等平台拓展教学场域。

关 键 词：PBL教学法 环境法学 环境法课程教学 智能技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]