《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》导学课程的开发与实践  

作　　者：李宪诚 刘玉华 

机构地区：[1]浙江省衢州第二中学

出　　处：《基础教育课程》2024年第11期4-8,共5页BASIC EDUCATION CURRICULUM

基　　金：浙江省衢州市教育科学规划2023年度一般课题“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》有效教学策略探究”(课题编号:QY23036)的阶段性成果。

摘　　要：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》是学生系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材。浙江省衢州第二中学尝试开发《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》导学课程,秉持“在直观经验中筑牢理论自觉的情感基础,在生活实践中找准理论生长的拔高点”的基本原则,构建了“导读—导心—导行”《读本》导学课程范式,通过“导读:述评天下,讲好中国故事”“导心:内化理论,涵养中国精神”“导行:外化行为,践行中国理论”,切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想入学生心脑,见学生言行。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 入心 入脑 见行 读本教学范式 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]