指向深度学习的模型建构策略分析——以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例  

作　　者：邱伟峰 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县范楼镇京庄初级中学,江苏徐州221742

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第30期59-62,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏中小学教学研究课题“初中物理低成本实验资源开发与利用的实践研究”,项目编号:2021JY14-ZB90。

摘　　要：在模型建构过程中引入深度学习的基本理念,以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例,通过选择模型、建立模型、检验模型、应用模型、评价模型的设计模式,促进学生深度学习,培育科学思维能力。

关 键 词：深度学习 建构模型 额定功率 测电功率 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]