新时代青年爱国主义教育培养路径研究——以物理教学为例  

作　　者：范春英 

机构地区：[1]西安思源学院,陕西西安710032

出　　处：《现代商贸工业》2024年第20期189-191,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“应用型本科高校大学物理实验混合式教学的优化设计与应用研究”(SGH23Y2864)。

摘　　要：本文探讨了在新时代背景下大学物理课程中大学生爱国主义教育的培养路径,通过分析当前爱国主义教育现状,揭示了存在问题并探索了大学物理与爱国主义教育的内在联系。提出了一系列将爱国主义教育融入大学物理教学的策略,包括设计理念与实施案例。论文依托于应用型本科高校的经验,讨论了教师角色、学校支持以及教育效果评估机制的变化,总结了成功经验和对其他高校的启示。旨在为应用型本科院校提供科学、实用的爱国主义教育路径,贡献于我国高等教育发展。

关 键 词：新时代 大学生 爱国主义教育 培养路径 大学物理教育 

分 类 号：D9[政治法律—法学]