英语单元整体教学设计探析——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例  

作　　者：冯少民 

机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心,101100

出　　处：《小学教学参考》2024年第30期38-40,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：针对小学英语教学中注重单课时教学、忽视单元整体教学设计等问题,从搭建单元主题框架、制订单元学习目标、设计单元学习评价标准三个方面,探究英语单元整体教学设计。这样,在帮助学生获得知识、掌握语言、提升能力的同时,促进学生思维品质和文化意识的发展,有效落实立德树人的根本任务。

关 键 词：单元整体教学 主题框架 学习目标 评价标准 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]