高职体育信息化改革的优势、困境及路径  

作　　者：胡建芝 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《体育世界》2024年第2期47-49,共3页Sports World(Scholarly)

基　　金：常州大学高职研究院课题《立德树人背景下高职体育课程思政建设研究》(CDGZ2022035)。

摘　　要：2019年6月,教育部前司长王登峰在接受采访时提到,以人工智能、大数据为代表的新兴技术将给校园体育带来巨大的冲击,他指出在“互联网+”时代,体育知识和技能的学习会变得更加简单和个性化。过去几年,受全球疫情影响,信息化教学模式也迎来改革契机,教育部在应对新冠疫情期间,对普通高校教学要求做到不停学、不停教、不停练、不停训、不停赛,信息化教学模式也逐渐成为高校体育教学的新形式。本文从高职体育信息化教学模式出发,对高职体育信息化教学的优势、困境进行分析,并对高职体育信息化改革的路径进行梳理。高职体育信息化改革仍需从课程、教材、教师三个方面着手,对课程进行分类、对教材进行优化、对教师进行培训,以此不断完善高职体育信息化教学模式。

关 键 词：高职体育信息化 优势 困境 改革路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]