体育科学研究方法课程混合式教学模式改革与实践  

作　　者：李果 刘京 

机构地区：[1]贵州工程应用技术学院,贵州毕节551700

出　　处：《体育世界》2024年第4期45-47,共3页Sports World(Scholarly)

基　　金：2022年贵州省级“金课”建设项目《线上线下混合一流课程〈体育科学研究方法〉》(313);贵州省2022年贵州省教育科学规划课题《乡村振兴战略背景下民族地区体育教育专业人才培养体系创新研究》(2022B026);2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目《师范类专业认证视域下体育教育专业人才培养策略研究》(2022292)。

摘　　要：以贵州工程应用技术学院体育学基础课程体育科学研究方法为例,探讨该课程运用线上线下混合式教学模式以提高人才培养质量的改革和实践研究。该课程以解决教学内容脱节、教学方法陈旧、教学评价单一等问题为导向,通过构建基于“SPOC+学习通+思维导图”的教学模式,创建“一核三进”课程思政教育教学模式以及探索符合体育专业学生的教学方式,提高了学生的学习效果和兴趣,增强了教师的教育教学能力,推动了课程思政教育的发展。

关 键 词：体育科学研究方法 混合式教学模式 改革与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]