选择·规划·组织:基于结构化的中考数学复习教学探究——以“数与代数”领域内容为例  

作　　者：钟玲芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第10期76-81,共6页

摘　　要：当前,中考备考复习阶段的数学教学存在以题代教、零散脱节等问题,导致教学缺乏系统规划,学习缺乏内生发展秩序.为有序高效地进行中考数学复习教学,教师可基于对中考试卷的分析,坚持育人导向进行内容选择,坚持素养导向进行系统规划,坚持目标导向进行教学组织,构建基于结构化的中考数学复习教学样态.具体教学中,教师可基于该样态构建复习体系、厘清知识关联、凸显学生立场,体现精准、系统和整体三大优势,切实增强复习教学的实效性,促进学生对知识内容的结构化理解,进而提升关键能力,发展核心素养.

关 键 词：结构化 中考数学复习教学 教学样态 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]