“双减”背景下学校图书馆家庭阅读推广的策略研究——基于广东省中小学问卷调查实证研究  

作　　者：李谙 

机构地区：[1]广州大学附属小学,510006

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第20期42-46,共5页China Modern Educational Equipment

基　　金：2021年广东省图书馆科研课题“‘减负’情境下学校图书馆未成年人服务的发展机遇”(编号:GDTK21022);2024年广东省图书文化信息协会科研课题“中小学图书馆实施‘典耀中华’主题读书行动策略研究”(编号:GDTWKT2024-48);广东省教育科学规划2025年度课题“单元整体视域下提升学生思维品质的小学英语读写结合教学实践研究”(编号:2025YQJK0092)。

摘　　要：阐述了在“双减”等一系列政策背景下中小学图书馆开展家庭阅读推广服务的机遇和挑战,以广东省中小学为例,研究了“双减”政策实施后学校图书馆开展家庭阅读推广的现状,分析评价学校图书馆开展家庭阅读推广存在的问题,从缓解家长焦虑、加强资源建设、打造品牌活动、实现馆—校—家联动和提升馆员专业素养五个方面提出中小学图书馆家庭阅读推广的优化路径。

关 键 词：“双减”政策 学校图书馆 家庭阅读 阅读推广 

分 类 号：G258[文化科学—图书馆学]