基于临床素养培育的医学技术检验专业“BOPPPS对分课堂”临床教学改革  

作　　者：赵倩雯 彭丹莉 毛国飞 唐辉[1] 国昊楠 

机构地区：[1]桂林医学院附属医院检验科,广西桂林541001

出　　处：《西部素质教育》2024年第20期112-115,共4页Western China Quality Education

基　　金：广西研究生教育创新计划项目(编号:JGY2023210);桂林医学院教学研究与改革项目(编号:JG202234,JG202329);桂林医学院研究生案例库和在线课程建设项目(编号:GYYKC202401);广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(编号:Z-C20220802)。

摘　　要：文章基于相关概念,首先分析了医学技术检验专业传统临床教学存在的问题,然后论述了基于临床素养培育的医学技术检验专业“BOPPPS+对分课堂”临床教学改革,包括建构医学技术检验专业“一导向+四维度”人才培育目标、医学技术检验专业“BOPPPS+对分课堂”临床教学设计、医学技术检验专业“BOPPPS+对分课堂”临床教学支撑路径三个方面。

关 键 词：“BOPPPS+对分课堂” 临床教学 临床素养 医学技术检验专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]