以美润心:美术教育缓解学生心理压力的策略与实践  

作　　者：张萌萌 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区新怡小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第18期29-31,共3页

摘　　要：本文通过分析中小学生心理压力的现状及表现,指出了美术教育在学生心理健康领域的潜力与价值,阐述了美术教育对学生情感表达、宣泄和调节的形式与功能,并从创设课堂环境、关注创作过程、注重美术评价等方面论述了美术教育缓解学生心理压力的策略与实践,旨在为学校心理健康教育提供新的视角和方法,促进学生全面健康成长。

关 键 词：美术教育 中小学生 心理压力 情感表达 自我认知 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]