基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究——以高中化学“结构决定性质”大概念为例  

Vertical equivalence study on understanding ability of big concept based on Rasch model

作　　者：彭文坤 Peng Wenkun

机构地区：[1]北京师范大学未来教育学院,广东珠海519600 [2]寻甸县民族中学,云南昆明655200

出　　处：《化学教学》2024年第10期14-19,24,共7页Education In Chemistry

基　　金：云南省教育科学规划项目“基于化学大概念理解进阶路径的大单元情境教学研究”(项目批准号BC23101);昆明市教育科学研究“十四五”规划第三批课题“高中化学大概念大单元教学学历案设计研究”(项目批准号ZG2024116)阶段性成果。

摘　　要：基于Rasch模型,针对高中化学课程中的“结构决定性质”大概念,开展了大概念理解能力的垂直等值研究。研究结果显示了不同年级学生在“结构决定性质”大概念理解能力上的表现,为构建高中化学大概念理解能力的定量监测提供了方案。

关 键 词：结构决定性质 RASCH模型 大概念 垂直等值 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]