初中道德与法治单元项目化学习实施路径探索——以统编版九年级上册“踏上强国之路”为例  

Exploration of the Implementation Path for Unit Project-based Learning in Junior High School Morality and Law Education--Taking"Embarking on the Path to a Strong Nation"from the ninth grade Book One of the unified edition as an example

作　　者：张颖 ZHANG Yin

机构地区：[1]厦门第一中学,福建厦门361003

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第9期1-3,7,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：厦门市第十五期中学学科带头人培养对象课题“特区精神融入初中道德与法治课的教学策略研究”(课题编号:XMXD2022011533)。

摘　　要：项目化学习中,立足单元的学科项目化学习,能较好地培养学生综合思维、实践能力和核心素养,又容易让一线教师常态化操作。基于实践,尝试对初中道德与法治单元项目化学习提出实施路径:研究课标教材,明确主题目标;依托真实情境,编制实施方案;立足学情地情,开展项目探究;构建多元评价,展示项目成果。

关 键 词：道德与法治 项目化学习 实施路径 改革开放 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]