让孩子“自尝苦果”是好的教育方法吗  

作　　者：陈立业 

机构地区：[1]云南省昆明市盘龙小学

出　　处：《家庭教育（中小学版）》2024年第10期12-13,共2页Family Education

摘　　要：李老师发现小宇连续三天都没有做完作业,于是和家长联系,希望家长每天晚上检查孩子的作业,至少确保孩子的作业按时按量地完成。可小宇的爸爸却认为,孩子已经10岁了,要为自己的行为负责,作业没完成,老师狠狠批评就可以了。只有让孩子承担做错事情的后果,他才会乖乖地按要求做。小宇爸爸还说,某位教育专家也持这样的观点。李老师觉得这种观点有问题,但短时间内又不知道该怎么反驳。其实,仅仅简单粗暴地让孩子体验负面结果,是很难让孩子养成良好的作业习惯的。我们一定要厘清思路,才能摒弃一些看似有理的错误观点,以免耽误孩子的成长。

关 键 词：作业习惯 李老师 简单粗暴 好的教育 家长联系 负面结果 错误观点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]