数字化赋能生涯规划教学的实践探究——以学生生涯测评为例  

作　　者：董臣 王秀峰 

机构地区：[1]山东省青岛第六十六中学,青岛266031 [2]山东省青岛市湘潭路小学,青岛266043

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第31期60-62,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：山东省青岛市教育科学“十四五”规划2023年度课题“数字化赋能高中生生涯规划教学的实践研究”(课题批准号:QZK2023D058)研究成果。

摘　　要：在新高考改革背景下,生涯规划教育的重要性日益凸显,高效开展生涯规划教学是众多从业教师的追求。教师结合个人从事生涯规划教学的实践经历,以学生生涯测评为例,阐述了数字化赋能学生生涯测评的教学实践过程和所取得的显著成效:提高了数据分析准确性,扩大了课堂教学覆盖范围,解决了纸质测评的局限性,提升了个性化指导效率,优化了学生档案管理,有效降低了对高价商业化测评平台的依赖,为教师提供了低成本且高效率的教学创新路径。

关 键 词：新高考 数字化赋能 生涯规划 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]