家庭教育观念差异:隔代教养的挑战与解决路径  

作　　者：魏霞 

机构地区：[1]江西省南昌市红谷滩区教师发展中心,南昌330038

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第31期78-80,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：家庭作为社会的基本构成单位,是儿童成长过程中必不可少的场所。家庭教育主体间不同的教育观念会给儿童发展带来不同的影响。隔代教养是祖辈通过提供经济支持、投入时间精力等方式承担或参与儿童教育和抚养活动的一种家庭教育模式。基于文献研究和家庭教育经验,分析了家庭教育观念差异产生的原因、家庭教育观念差异对儿童发展的影响,提出了化解家庭教育观念差异的策略。

关 键 词：家庭教育观念 儿童发展 隔代教养 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]