基于“守正创新”能力培养的课程思政探索——以“设施农业实验技术”为例  

作　　者：吴瑕[1] 苏春杰 靳亚忠[1] 刘芳[1] 姚璇 史旖旎 盛云燕[1] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学园艺园林学院,黑龙江大庆163000

出　　处：《现代园艺》2024年第23期190-192,共3页contemporary horticulture

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题-重点项目“‘新农科’背景下设施农业科学与工程专业耕读教育育人模式构建与实践研究”(课题编号:GJB1423050);黑龙江八一农垦大学教育教学研究项目“基于‘守正创新’能力培养的课程思政探索——以‘设施农业实验技术’为例”(课题编号:NDJY2247)。

摘　　要：高校课程思政建设受到党和国家高度重视。以“设施农业实验技术”实践教学为例,结合实践教学安排特点,基于守正创新能力培养,深入挖掘实验过程中涉及的思政元素,探索课程思政融入各种途径,优化课程思政考核方法等,结合设施行业内相关成功案例分析,开展实验分组讨论学习,拓宽学生的专业视野;创新拓展学习方式,鼓励学生运用所学专业知识大胆创新,培养学生在基础操作实践中提高创新能力。研究表明,案例式教学可以增强设施农业文化自信,弘扬和传承民族劳动美,厚植学生知农、爱农和强农的爱国情怀,为设施农业培养出守正创新的专业人才。

关 键 词：设施农业实验技术 课程思政 守正创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] S62-4[文化科学—教育学]