“理想·家”全科教室重构内涵式“新质空间”——乡村小规模学校新型教学空间实践与探索  

作　　者：郑美宏 吴伟敏 陈聪儿 郭洪[3] 

机构地区：[1]衢州市柯城区鹿鸣小学,浙江衢州324000 [2]衢州市柯城区教育局,浙江衢州324000 [3]浙江省教育技术中心,浙江杭州310012

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第9期118-121,共4页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：衢州市柯城区鹿鸣小学七里校区基于自然小班化和师资配备现状,依托信息化手段,布局“理想·家”全科教室,重构面向新质生产力的新型教学空间。通过物理空间下的教室重构,让全科教室成为学生学习成长的“理想·家”;通过网络空间下的教学变革,让全科教师在全科教室里开展全科教学,培养全面发展的人的教育理想得以实现;通过文化空间下的教育升华,学生体验真正的学习,在提升能力与升华情感的同时,全面提升学生的综合素养。

关 键 词：“理想·家”全科教室 新型教学空间 互联网+教育 新质生产力 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]