城乡教师专业均衡化发展的方法与途径——基于“项目式研训一体化”模式的教师研训的研究  

作　　者：张晋奇 汪菲 

机构地区：[1]安徽省池州市石台县第二中学,安徽池州245100 [2]安徽省池州市占大初级中学,安徽池州245100

出　　处：《教师》2024年第27期84-86,共3页Teacher

基　　金：安徽省池州市教育科学研究课题“基于‘项目式研修’县域‘研训一体化’教师培训的实施策略”(JK2022041)的研究成果之一。

摘　　要：文章立足县域教师研训课题研究,探索构建项目主题与目标、模式构建与实施、模式管理与评价三个模块的“项目式研训一体化”模式,寻求城乡教师专业均衡化发展的方法与途径,推进区域教研共同体的建设,促进城乡教师专业均衡发展。

关 键 词：“项目式研训一体化” 教师研训 均衡发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]