“三进”背景下应用型高校日语专业课程矩阵构建研究——以郑州商学院为例  

Curriculum Matrix Construction of Japanese Majors in Applied Universities under the Background of“Three-Way Work”

作　　者：钟浩 ZHONG Hao

机构地区：[1]郑州商学院,河南巩义451200

出　　处：《兰州职业技术学院学报》2024年第5期54-57,71,共5页JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE

基　　金：郑州商学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目立项课题“‘三进’工作背景下应用型高校日语专业课程教学实现矩阵构建研究”(课题编号:2022-ZSJG-90)。

摘　　要：新时代切实推动课程思政改革,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是所有教师的重要任务。应用型高校日语专业应立足新时代新使命,主动服务国家战略需求,郑州商学院以OBE产出导向理念为指导,将人才培养目标与课程体系改革定义为一级实现矩阵,对标“三进”工作要求,优化应用型人才培养目标,探索日语专业能力知识体系新需求,迭代更新课程体系;将课程目标与课程教学改革定义为二级实现矩阵,分析课程目标达成度,优化教学实现方式。通过矩阵构建分析明确:把握新时期立德树人根本任务,构建“三进”特色课程群;“以学生为中心”营造开放型教学组织新形态;落实“PDCA”闭环,持续推进产教融合,从而提升学生讲好中国故事的能力,为社会培养时代新人。

关 键 词：“三进” 专业核心能力 课程群架构 教学矩阵 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]