专业核心能力

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新入职护士自尊现状及其对专业核心能力的影响
《卫生职业教育》2025年第10期113-116,共4页漆红梅 张桂琴 
2023年南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题“基于‘互联网+对分课堂’的创新教学模式在护理本科生实践教学中的应用”(NCUSCJG-2022N41);2023年南昌大学第一附属医院思政研究专项课题“新医科视域下护理本科生课程思政实践教学策略探索及实证研究”(NDYFY-SZ2023019)。
采用问卷的形式,对南昌大学第一附属医院2022级在岗的120名新入职护士的自尊和专业核心能力情况进行横断面调查。调查结果显示,自尊总分与专业核心能力得分呈显著正相关(r=0.382,P<0.01);自尊水平和月夜班次数是影响新入职护士专业核心...
关键词：新入职护士 专业核心能力 自尊 
基于专业认证的护理本科生专业核心能力培养路径研究
《产业与科技论坛》2025年第3期163-165,共3页陈丽平 李淑华 王君 
河南省本科高校2023年度产教融合研究项目“基于产教融合的护理学专业人才培养模式研究——以许昌学院为例”(编号:教办高〔2024〕13号);许昌学院2023年度教育教学改革与实践项目“基于专业认证的护理本科生专业核心能力培养路径研究”(编号:XCU2023-YB-02);许昌学院2023年度研究性教学研究与实践项目“新医科背景下基于STEM教育理念的医学生临床思维培养模式的探索与研究”(编号:XCU2023-YJXJG-08);许昌学院护理学专业课程思政教学团队课题(编号:院政教〔2023〕19号)研究成果。
护理本科生是医疗卫生领域的重要人才之一,其专业核心能力的培养是护理教育的重要目标。随着护理职业的不断发展和专业需求的不断提高,如何通过专业认证来确保护理本科生的专业核心能力已成为当前护理教育领域的一个热点问题。本文旨在...
关键词：专业认证 护理本科生 专业核心能力 
PBL联合CBL的多学科协作护理查房提高护士专业核心能力的教学思路研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0143-0146,共4页杨庆梅 刘晓红 张玉红 
江苏医药职业学院校本教育科学研究课题(课题编号:L202218)。
现阶段,我国大多数护理教学模式依旧较为传统,即教师立足于学科与课堂进行系统性教学。尽管该教学法呈现出一定系统性与规范性,却并未充分发挥出学生的主观能动性,无法促使学生积极主动地进行学习,也无法实现理论知识与实践操作的有效...
关键词：PBL CBL 多学科协作 护理查房 专业核心能力 
“三进”背景下应用型高校日语专业课程矩阵构建研究——以郑州商学院为例
《兰州职业技术学院学报》2024年第5期54-57,71,共5页钟浩 
郑州商学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目立项课题“‘三进’工作背景下应用型高校日语专业课程教学实现矩阵构建研究”(课题编号:2022-ZSJG-90)。
新时代切实推动课程思政改革,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是所有教师的重要任务。应用型高校日语专业应立足新时代新使命,主动服务国家战略需求,郑州商学院以OBE产出导向理念为指导,将人才培养目标与...
关键词：“三进” 专业核心能力 课程群架构 教学矩阵 
强化核心素养背景下高中地理教师专业核心能力的提升与挑战
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期052-055,共4页宋诗 
进入二十一世纪以来,随着国民对于教育事业的关注度的加大,推动了我国新课改政策的有效落实和实施。在当前高中地理教学中,教师须将学生核心素养的培育作为最终教学目标。高中阶段的地理教学内容丰富,覆盖面广,教师作为教学内容等的实...
关键词：核心素养 高中地理教师 专业核心能力 提升 挑战 
关于高考必考书体篆书的教学探索
《青少年书法（少年版）》2024年第8期53-55,共3页张吉芬 
中国的高等书法教育从潘天寿、陆维钊、沙孟海等老一辈艺术家、教育家竿路蓝缕、艰难开创到近几年规模迅速扩展,可以说随着中华民族伟大复兴的脚步,书法教育也在不断向前迈进。但是,长期以来,书法教学和人才培养上存在一些问题,如教学...
关键词：学科专业性 一线教师 专业核心能力 书法教学 沙孟海 老一辈艺术家 书法教育 潘天寿 
以专业核心能力为导向聚焦中医临床思维能力的思考
《中医药管理杂志》2024年第16期72-74,共3页方利英 闫静 董丰琴 曹秋香 
目的:分析以专业核心能力为导向聚焦中医临床思维能力的管理方法及效果。方法:研究对象为80例骨科术后患者,其均是2023年1—8月医院骨科一病区收治,按照随机表数字方法分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用管理模式为常规管理。观...
关键词：专业核心能力 中医临床思维能力 临床管理质量 中医症状积分 膝关节功能 并发症 住院时间 
AIGC对高职院校学生专业核心能力重塑的路径探索被引量：3
《山东商业职业技术学院学报》2024年第4期39-43,共5页彭霞 
2023年度青岛酒店管理职业技术学院教学改革研究重点项目“面向区域产业需求的高职人工智能通用技能培育路径研究”(XJZD2308)。
生成式人工智能(AIGC)技术给各行各业的岗位核心技能带来了深刻变化。高职院校的使命在于为区域经济发展输送合格的人才,为了人才培养和行业企业岗位需求有更好的适配性,高职院校有必要据此做出人才培育目标和方式的改变。从技术及政策...
关键词：生成式人工智能 职业教育 人才培育 
档案人才“双核”能力培养评价研究
《浙江档案》2024年第6期18-22,共5页王广宇 
教育部人文社会科学规划基金项目“双核能力:档案学专业人才培养与评价研究”(18YJC870012)阶段性成果。
开展“双核”能力培养评价,有利于确保目标导向、培养质量,监测反馈、认证示范。基于档案人才“双核”能力评价的原则、方法分析,提出通过观察性指标设置、指标考核要点释读及指标考核分类赋值等构建“双核”能力培养评价指标体系及场...
关键词：档案人才 能力培养评价 专业核心能力 职业核心能力 
面向核心能力构建的新工科工程管理专业人才培养研究——以江苏科技大学船舶与建筑工程学院为例被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第6期56-58,共3页张蓉 
教育部高教司产学合作项目“新工科背景下工程管理专业升级改造研究”(202002256002);江苏科技大学教改项目“新工科背景下工程管理专业升级改造路径研究”(2020年)。
文章阐述了工程管理专业改革的必要性,围绕新工科内涵,分析了新工科理念在专业升级改造中的优势,在知识、能力、素质框架下,提出了“三链一能力”专业课程体系、“强技术、精管理、懂智能”专业核心能力以及“一体两翼三平台”专业特色...
关键词：新工科 课程体系优化 专业核心能力 人才培养 
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