强化核心素养背景下高中地理教师专业核心能力的提升与挑战  

作　　者：宋诗 

机构地区：[1]四川省成都市成飞中学,四川 成都 610073

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期052-055,共4页

摘　　要：进入二十一世纪以来,随着国民对于教育事业的关注度的加大,推动了我国新课改政策的有效落实和实施。在当前高中地理教学中,教师须将学生核心素养的培育作为最终教学目标。高中阶段的地理教学内容丰富,覆盖面广,教师作为教学内容等的实施者要将教材中的内容与学生实际生活相关情景有效联系起来,在课堂当中针对学生开展个性化的教学指导,有效提高课堂教学工作的整体效率。为此,高中地理教师要掌握核心素养培养背景下高中地理教学工作的具体方法以及学科特点,不仅要认识到教师专业核心能力在教学过程中的重要性和紧迫性,同时,要逐步提升自己的专业核心能力,引导学生真正领悟地理学科的核心素养内涵,在不断丰富实践经验提高自身实践能力的过程中,逐步让高中学生具备地理科目的核心素养,为我国现代社会经济建设提供源源不断的优秀人才。

关 键 词：核心素养 高中地理教师 专业核心能力 提升 挑战 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]