知晓、应用、青睐——从教育要素视角探讨高等教育对传统工艺振兴的作用  

作　　者：刘瀛 邱果[1] 黄晨 

机构地区：[1]成都大学传统工艺研究院

出　　处：《美术教育研究》2024年第17期94-96,共3页Art Education Research

摘　　要：高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要阵地,应着力推动传统工艺振兴。高等教育在传播传统工艺方面具有自身的特点,高校通过工作室建设可以促进不同教育者协同共进,开展跨学科研究,进而构建传统工艺知识体系和课程体系,实现理论与实践的相互转换。

关 键 词：传统工艺 教育要素 高等教育 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]