教育要素

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兵团红色基因融入中小学日常思想政治课教育要素的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期005-008,共4页娄志伟 
赓续红色血脉,即为让信念与价值观之炬永续传递,促使红色基因得以发展壮大,培养出一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人。通过对兵团红色基因的内涵、价值进行深入分析,结合中小学思政课教育的目标和特点,探讨兵团红色基因融入...
关键词：兵团红色基因 中小学思政课 教育要素 
深度学习视角下的初中数学大单元教学
《天津教育》2025年第7期54-56,共3页孙立 
教育是一项既要有广度又要有深度的活动,有广度的教育可以拓宽学生的视野,帮助学生建立起对外部世界更完整的认知,有深度的教育可以开发学生的思维,帮助学生掌握思考和解决现实问题的路径,因而深度与广度就是教育回归育人本质后,教师想...
关键词：初中数学 教育要素 立德树人 教育回归 学习视角 深度与广度 大单元教学 育人本质 
课程场域优化:提升地方高校本科人才培养质量的关键——评《地方高校本科课程运行场域研究》
《豫章师范学院学报》2025年第1期F0003-F0003,共1页熊继承 
我国高等教育改革处于内涵发展期,“质”的提升是主要目标与方向。但“质”的提升不是一蹴而就的,需要从人才培养各个环节不断革新与扎实推进。课程是教育教学的核心载体,正如菲利浦·泰勒所说“课程是教育事业的课程,是教育运行的手段...
关键词：中国纺织出版社 教育要素 场域理论 江西农业大学 本科课程 最根本问题 人才培养 菲利浦 
县域城乡教育融合发展:概念与理论架构
《教育研究》2025年第1期30-42,共13页周晔 景琛琛 梁宇健 
国家社会科学基金2024年度教育学重大项目“县域城乡教育融合发展研究”(编号:VHA240006)的研究成果。
县域城乡教育融合发展是县域城乡融合发展的应有之义,具有历史必然性。县域城乡教育融合发展以马克思主义城乡融合发展思想为理论基础,既契合中国社会形态及城乡关系变迁规律,也遵循城乡教育关系演进的内在逻辑,超越了城乡教育一体化的...
关键词：县域城乡教育融合发展 城乡教育关系 高质量教育公平 教育要素 协同治理 
全环境育人视域下幼儿园文化构建路径探析——以劝学里幼儿园文化构建为例被引量：1
《山东教育》2024年第33期12-13,共2页代孝翠 
文化是幼儿园保教质量提升与内涵发展的灵魂和内生动力,幼儿园文化建设则是从办园理念、环境设计到课程设置整体构建的系统工程。我们从传承和弘扬中华优秀传统文化出发,优化关键教育要素,顶层设计教育结构,营造特色鲜明的文化氛围,贯...
关键词：教育要素 交流讨论 整体构建 立德树人 幼儿园文化 办园理念 以美育人 全环境育人 
学生学业发展和儿童全面发展——“知识学习和全面发展”关系的理论化解读被引量：1
《教育科学研究》2024年第11期1-1,共1页朱旭东 
习近平总书记在全国教育大会上提出教育强国建设要正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系,深刻揭示了教育与强国的意义关联,阐...
关键词：教育强国 教育要素 本质规定性 逻辑关系 民生需求 教育逻辑 培养人才 理论化 
铁道机车专业课程思政教学方法探究
《中国储运》2024年第11期120-121,共2页李施其 
2021年重庆市高等职业教育教学改革研究项目,项目编号:Z213289。
铁道机车专业课程与思政理论的结合,可以将隐性教育与显性教育结合起来,体现教育的全方位价值,挖掘铁道机车专业职业素养内涵,运用各类教育要素,完善教学结构,创新教学方法,使铁道机车专业课程更具特色。一、铁道机车专业课程思政的重...
关键词：课程思政 教育要素 显性教育 隐性教育 铁道机车 创新教学方法 机车检修 完善教学 
学校体育的重点在“育”
《四川教育》2024年第31期5-5,共1页王正良 
普通高中学校怎样做好为党育人、为国育才?怎样发挥出在基础教育新质生产力的牵引、推动作用?我们不仅要从教育技术的革命性突破、教育要素的创新性配置、教育开放的持续深化上寻求突破,更要从“人”这一核心,在“体”这一根本上进行深...
关键词：教育要素 基础教育 革命性突破 深度挖掘 寻求突破 普通高中学校 创新性 体育 
小学语文教材的劳动教育要素及教学转化
《宜宾学院学报》2024年第10期92-100,共9页虞晓沁 
在语文教学中对学生开展劳动教育既能顺应教学改革趋势,强化教师劳育意识;也能践行核心素养理念,促进思想品质提升;还能迎合学科融合设计,赋能语文学科教学。部编版小学语文教材中的劳动教育要素具有呈现方式多样化、显性劳动教育要素...
关键词：劳动教育 小学语文教材 要素 教学转化 
知晓、应用、青睐——从教育要素视角探讨高等教育对传统工艺振兴的作用
《美术教育研究》2024年第17期94-96,共3页刘瀛 邱果 黄晨 
高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要阵地,应着力推动传统工艺振兴。高等教育在传播传统工艺方面具有自身的特点,高校通过工作室建设可以促进不同教育者协同共进,开展跨学科研究,进而构建传统工艺知识体系和课程...
关键词：传统工艺 教育要素 高等教育 
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