深度学习视角下的初中数学大单元教学  

作　　者：孙立 

机构地区：[1]福建省福州市连江县教师进修学校附属中学

出　　处：《天津教育》2025年第7期54-56,共3页Tianjin Education

摘　　要：教育是一项既要有广度又要有深度的活动,有广度的教育可以拓宽学生的视野,帮助学生建立起对外部世界更完整的认知,有深度的教育可以开发学生的思维,帮助学生掌握思考和解决现实问题的路径,因而深度与广度就是教育回归育人本质后,教师想达成立德树人目标必须关注的两个教育要素。

关 键 词：初中数学 教育要素 立德树人 教育回归 学习视角 深度与广度 大单元教学 育人本质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]