挖掘好题价值收获以少胜多  

作　　者：李发勇[1] 

机构地区：[1]四川省巴中市巴州区大和初中,636031

出　　处：《中学数学杂志》2024年第10期52-55,共4页

摘　　要：通过对一道“好题”解法和试题开放性探究,发掘试题潜在教学价值,避免陷入“题海”教学误区,增强学生兴趣引领下的数学学习幸福感,提升学生数学核心素养。

关 键 词：开发好题 发掘价值 好奇心 幸福感 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]