“慢”与“漫”:中年级习作想象思维培养的路径  

作　　者：李梦月 

机构地区：[1]江苏省南京市凤游寺小学

出　　处：《七彩语文》2024年第40期77-79,共3页

摘　　要：培养中年级学生想象思维,教师应遵循学生想象思维发展的规律,为学生营造自由舒适的想象环境。通过课堂内外的教学,每一个学生在方法学习、工具应用等过程中培养想象力,在“慢”与“漫”中一步步冲破想象习作的困境,实现习作能力的进阶。

关 键 词：中年级 习作想象思维 培养路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]