小学音乐教学中民族音乐文化渗透的实践探索——以《学民族打击乐器》一课为例  

作　　者：陈源 

机构地区：[1]上海市浦东新区建平实验小学,上海浦东200120

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第19期141-143,共3页

摘　　要：在新课标下,小学音乐教学更加注重学生核心素质的培养。将民族音乐文化融入小学音乐教学中,不仅可以帮助学生更好地了解和传承中国传统文化,还可以使学生从多个方面认识音乐和艺术的价值,增强民族自豪感和文化认同感。以学民族打击乐器一课为例,通过深入研究和探索,重新审视了传统的教学方法。在传统民乐文化背景下,通过聆听、模仿、想象、创造等活动逐步渗透民族打击乐器文化,从而使学生更好地理解和欣赏本民族的音乐文化。

关 键 词：核心素养 中国传统文化 民族乐器 民族打击乐 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]