基于“教—学—评”一体化的单元整体教学设计与实施——以统编选择性必修中册第一单元为例  

作　　者：陈广宏 

机构地区：[1]广东五华县华新中学

出　　处：《中学语文》2024年第30期13-14,共2页

摘　　要：以统编高中《语文》选择性必修中册第一单元为例,探索应用UbD理论实现“教—学—评”一体化的单元整体教学设计。首先,从课程标准出发进行逆向设计,明确单元的学习目标和学生的预期理解。其次,以“科学与文化论著研习”学习任务群为核心整合单元教学,注重任务设计,并确定评估学生理解的证据,设计出真实情境下的表现性任务。最后,以学生为中心设计一系列基于学习目标(评价目的)的教与学活动,引导学生完成知识的理解和迁移。

关 键 词：UbD理论 科学与文化论著研习 学习任务群 单元整体教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]