核心素养下新西兰《高中生物学课程指南》研究  

作　　者：蔡鹏 刘娴[1] 范丽仙[1] 

机构地区：[1]云南师范大学生命科学学院,云南昆明650500

出　　处：《中学生物教学》2024年第22期9-12,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：新西兰以本土化的核心素养作为能力目标范畴,并将其渗透到整个生物学课程体系之中。基于核心素养视角,从课程性质、课程内容、课程目标、教学策略和学习评价5个维度对新西兰《高中生物学课程指南》进行了分析与研究,为我国生物学教学评价提供参考。

关 键 词：核心素养 新西兰 高中生物学课程指南 能力水平 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]