“新工科”背景下结构力学课程全过程考核方式探究  

Study on the Whole-process Assessment Method of Structural Mechanics Course Under the Background of New Engineering

作　　者：卢重阳 王佳 贾淑明 龚真文 LU Chongyang;WANG Jia;JIA Shuming;GONG Zhenwen(School of Civil Engineering,Lanzhou Institute of Technology,Lanzhou 730050,China)

机构地区：[1]兰州工业学院土木工程学院,甘肃兰州730050

出　　处：《兰州工业学院学报》2024年第5期148-150,共3页Journal of Lanzhou Institute of Technology

基　　金：甘肃省科技计划项目(22JR5RA382);兰州工业学院课程考核改革项目(2023-07);兰州工业学院校级课程思政示范课建设项目(2021-01);兰州工业学院校级课程思政示范专业建设项目(2023-05);兰州工业学院校级一流本科课程建设项目(2022-16);兰州工业学院校级创新创业教育教学改革研究项目(LGYCXJG-24-20)。

摘　　要：以兰州工业学院结构力学课程考核改革为试点,改革以往“重期末、轻过程”的课程评价模式,采用“四化多样双反馈”的考核评价机制,全过程、齐调动,激发学生学习进阶力,从而提高人才培养质量,真正体现新工科应用型人才最本真的内涵。Taking the structural mechanics course assessment reform of Lanzhou Institute of Technology as a pilot,the previous course evaluation model of"emphasizing the final period and light the process"is reformed,and the assessment and evaluation mechanism of"four diversification and double feedback"is adopted to stimulate students'learning and advanced power in the whole process,so as to improve the quality of talent training and truly reflect the most authentic connotation of new engineering applied talents.

关 键 词：全过程考核 结构力学 新工科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O342[文化科学—教育学]