习近平新时代中国特色社会主义思想创新的认识机制  

作　　者：陈兰芝[1] 仇永民 

机构地区：[1]上海电机学院马克思主义学院,上海201306 [2]上海海洋大学马克思主义学院,上海201306

出　　处：《天水行政学院学报（哲学社会科学版）》2024年第5期9-14,共6页Journal of Tianshui College of Administration

基　　金：教育部人文社科中国特色社会主义理论体系研究专项“中国精神引导新时代大学生成长成才的实践路径研究”(项目批准号:20JD710031);上海市教育科学研究项目哲社专项“伟大建党精神融入高校思政课教学整体性建构研究”(2023ZSS006)。

摘　　要：习近平新时代中国特色社会主义思想建立在对世界社会主义发展史、科学社会主义基本原则和中国特色社会主义实践正确认识的基础上,这个认识过程贯穿着中国特色社会主义从何而来——缘何生发——以何深化的认识进路。其中,从合规律性与合目的性、历时性与拓展性、整体性与阶段性维度来认识世界社会主义发展史,诠释了中国特色社会主义从何而来;从内涵功能上、实践运动里、坚持发展中来认识科学社会主义基本原则,厘清了中国特色社会主义缘何生发;从历史发展和人民选择视域深化对中国特色社会主义缘起的认识,从坚持党的领导和维护公平正义、依法治国、共享理念、共同富裕等视域深化对中国特色社会主义本质的认识,从新时代、主要矛盾、强国战略与中国式现代化等视域深化对中国特色社会主义新发展的认识,这三个方面注解了中国特色社会主义以何深化。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义 认识机制 

分 类 号：D61[政治法律—政治学]