提质增效视域下初中生物作业设计四部曲  

作　　者：梁艳 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区第三中学,江苏南京211800

出　　处：《数理化解题研究》2024年第29期140-142,共3页

基　　金：江苏省南京市浦口区第十一期教育科研规划“个人课题”“核心素养视角下初中生物创新作业设计与实践研究”(编号:GRKT2023002).

摘　　要：作业是检验学生对知识掌握情况的一种有效方式.学生参与作业会激发其生物学习兴趣、夯实基础、提升能力,促进学生创造性应用知识,培养学生学科素养.“双减”背景下,教师要通过高效作业提质增效,减轻学生学习负担,满足个性要求,发挥作业的育人功能.本文主要探究了提质增效视域下初中生物作业设计四部曲,促进学生主动参与作业,让知识在作业中强化,技能在作业中掌握,思维在作业中拓展.

关 键 词：提质增效 作业 设计 四部曲 初中生物 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]