近十年我国工科专业调整:逻辑与反思  

作　　者：邬正阳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第17期17-17,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、现状与趋势:专业调整成为热潮且趋于畸形化。(一)工科专业备案和审批概况及逻辑特征。第一,“智能/智慧十传统工科”成为典型的新设专业模式。第二,随着新一代信息技术的积累,日趋成熟且独立的新技术尝试着去搭建自己的专业知识体系,寄希望于新技术知识体系制度化而成为新专业。

关 键 词：专业知识体系 工科专业 逻辑特征 新设专业 新一代信息技术 畸形化 传统工科 近十年 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]