数字化赋能中国式教育现代化的内涵意蕴、内在逻辑与路向设计  

作　　者：甘健侯 杨超 周菊香 

机构地区：[1]云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室、研究生院、云南省智慧教育重点实验室

出　　处：《新华文摘》2024年第20期115-118,共4页

摘　　要：作为教育发展领域的一个新近命题和实践事项,数字化赋能中国式教育现代化自提出之日起便引发了广泛的政策规制和学理探讨。数字化赋能中国式教育现代化,既是全面推进中国特色社会主义教育强国和人才强国建设不容回避的新近命题,也是中国式现代化进程中教育高质量发展的关键要素和增长亮点,更是教育事业更好支撑中华民族伟大复兴的新兴动力源泉。

关 键 词：中国式教育 中国式现代化 路向设计 人才强国 学理探讨 政策规制 数字化 内涵意蕴 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]