基于问题情境优化综合实践课教学  

作　　者：陆改琳 

机构地区：[1]南京市锁金新村第二小学,江苏南京210042

出　　处：《文理导航》2024年第33期85-87,共3页

摘　　要：综合实践活动课能为学生带来很大的改变,能满足学生个性化发展需求,转变学生学习方式,获得教材当中难以获得的综合能力。因此,本文首先从小学综合实践活动课着手,然后分析了小学综合实践活动课有效实践的价值,最后提出了基于问题的综合实践活动课实践的对策,以供参考。

关 键 词：实践问题 小学 综合实践课 有效实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]