OBE理念下“地下水动力学”课程思政体系建设与实践路径探索  

System Construction and Practical Pathways Exploration on Ideological Education in Curriculum of Groundwater Hydrodynamics Under the OBE Philosophy

作　　者：徐树媛 XU Shuyuan

机构地区：[1]山西能源学院地质与测绘工程系,山西晋中030060

出　　处：《中国地质教育》2024年第3期50-53,共4页Chinese Geological Education

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目“基于OBE理念的‘地下水动力学’课程思政教学体系建设与实践路径探索”(J20221282)的研究成果。

摘　　要：为了实现思政教育与专业教育的深度融合,文章构建了基于OBE理念的“地下水动力学”课程思政体系。通过设定课程思政目标、重构教学内容、创新教学模式、改革评价机制等途径,将思政教育融入课程设计阶段,探讨教学模式在教学实施阶段的应用,建立兼顾思政素养和专业技能的综合评价体系,辅以持续反馈改进机制,确保课程思政教学与社会发展需求相适应,为能源特色应用型本科高校“地下水动力学”课程的思政教育改革提供理论框架与实践策略。

关 键 词：地下水动力学 OBE理念 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]