AI人生再构——高中生自我认识主题心理活动课  

作　　者：温滢 

机构地区：[1]江西师范大学附属中学赣江创新研究院分校,赣州341000

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第32期32-36,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：【活动理念】美国心理学家卡伦·霍妮在《我们内心的冲突》一书中指出,内心冲突是心理困扰的根本原因,其中包括自我与环境、自我与他人、自我与自我之间的冲突[1]。特别是在高中阶段,青少年正处于自我统合和价值观确立的重要时期,所以“自我与自我之间的冲突”尤为明显。针对内心冲突所带来的痛苦,他们很容易陷入无助、抱怨和自暴自弃的负面情绪,质疑学习的意义和人生的意义,甚至将不理想的学习成绩归因于家庭、父母、智力或运气等外部因素,逃避现实困境。这种归因方式导致他们的抗挫折能力下降,一遇到困难就容易以错误的方式对待生活,忽略了内部因素和自我力量的作用。

关 键 词：积极心理 优势视角理论 先天资源 后天努力 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]