让孩子感受到适宜的校园心理温度——良好校园心理氛围的创设  

作　　者：张云 陈建 

机构地区：[1]安徽省合肥市习友小学,合肥230601

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第32期66-69,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：为了探讨和解析孩子在校园生活中所需要的心理环境和情感支持,首先定义校园心理温度的概念,并阐述其对孩子成长的重要性。接着分析了孩子在校园中最能接受的心理温度的特点,在此基础上探讨如何创造和维持一个符合孩子心理需求的校园环境。最后呼吁全社会共同关注校园心理温度的问题,为孩子们创造一个更加健康、和谐,有利于他们全面发展的校园环境。

关 键 词：心理环境 校园心理温度 心理安全感 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]